PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN PONJONG II KABUPATEN GUNUNGKIDUL TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Awaluddin, Siregar (2015) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN METODE DEMONSTRASI PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS V SDN PONJONG II KABUPATEN GUNUNGKIDUL TAHUN PELAJARAN 2015/2016. Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Awalludin Siregar.fix.pdf Download (473kB)

Abstract

Awaluddin Siregar. NIM. 12PSC01485. “Peningkatan Keterampilan Berbicara Dengan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN Ponjong 2 Kabupaten Gunungkidul Tahun Pelajaran 2015/2016 “, Tesis, Program Pascasarjana Universitas Widya Dharma, Klaten 2015. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai proses pembelajaran dengan metode demonstrasi guna meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri Ponjong II Kabupaten Gunungkidul. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Tindakan yang diberikan yaitu demonstrasi keterampilan berbicara. Penelitian dilaksanakan dari bulan Agustus - Oktober 2015. Materi tindakan kelas disesuaikan dengan program pembelajaran kelas V. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah 21 siswa kelas V SD Negeri Ponjong II semester I Tahun Pelajaran 2015/2016 di Kabupaten Gunungkidul. Data dikumpulkan melalui Wawancara, observasi dan tes kemampuan berbicara. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kuantitatif dalam bentuk tabel dan deskriptif kualitatif dalam bentuk uraian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran dengan metode demonstrasi dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas V SD Negeri Ponjong II Kabupaten Gunungkidul. Peningkatan ini dibuktikan oleh adanya peningkatan nilai rata-rata keterampilan berbicara dan jumlah siswa yang mencapai keterampilan berbicara dengan kategori baik. Pada siklus 1, nilai rata- rata keterampilan berbicara mencapai 55,5 masuk kategori cukup. Jumlah siswa dengan kategori baik ada 7 atau 33,3% siswa. Pembelajaran pada siklus 1 menerapkan metode demonstrasi dan siswa diberi kesempatan melatih keterampilan berbicara dengan teman sebangku. Pada akhir siklus 1, terjadi peningkatan sebesar 3,6. Pada siklus 2, nilai rata-rata keterampilan berbicara mencapai 62,1 masuk kategori baik. Jumlah siswa dengan kategori baik ada 17 atau 80,9% siswa. Pembelajaran pada siklus 2 menerapkan metode demonstrasi dan siswa diberi kesempatan melatih keterampilan berbicara dalam kelompok. Pada akhir siklus 2, terjadi peningkatan sebesar 6,6. Tindakan kelas berakhir pada siklus 2 karena jumlah siswa yang masuk kategori baik lebih dari 75% dari seluruh jumlah siswa.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	13 Feb 2019 09:24
Last Modified:	14 Feb 2019 06:49
URI:	http://repository.unwidha.ac.id/id/eprint/270

Actions (login required)

View Item