PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DIPADUKAN DENGAN STRATEGI RQA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS MUHAMMADIYAH TRUCUK TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Sindy Dyah Sartika (2022) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DIPADUKAN DENGAN STRATEGI RQA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTS MUHAMMADIYAH TRUCUK TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Bachelor (S1) thesis, Universitas Widya Dharma.

Text Sindy Fix.pdf Download (1MB)

Abstract

SINDY DYAH SARTIKA, NIM.1813100019. Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Widya Dharma Klaten. 2022. Skripsi: “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dipadukan Dengan Strategi RQA Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Mts Muhammadiyah Trucuk Tahun Pelajaran 2021/2022”. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika pada materi garis singgung lingkaran dengan menerapkan model pembelajaran STAD dipadukan dengan strategi RQA pada siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah Trucuk Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian ini dilakukan terhadap kelas VIII dan mengambil sampel terhadap 25 siswa kelas VIII K1 MTs Muhammadiyah Trucuk Tahun Pelajaran 2021/2022 yang terdiri dari dua siklus. Pengamatan dilakukan oleh peneliti dengan menggunakan lembar pengamatan untuk mengetahui aktivitas yang dilakukan siswa selama proses pembelajaran matematika berlangsung. Peningkatan hasil belajar matematika siswa dapat dilihat dari tes hasil belajar siswa yang diukur menggunakan tes pada setiap akhir siklus, bentuk soal berupa uraian sebnyak 5 butir dengan skor maksimum 100. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa pembelajaran matematika melalui model STAD dipadukan dengan strategi RQA mampu: (1) meningkatkan aktivitas belajar siswa, peningkatan aktivitas siswa ditunjukkan dari siklus I ke siklus II yaitu 52,57% meningkat menjadi 77,71%. (2) meningkatkan hasil belajar matematika siswa, data penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai tes siswa, nilai rata-rata pra siklus adalah 52,2. Pada siklus I nilai rata-rata mencapai 70,56 kemudian pada siklus II nilai rata-rata mengalami peningkatan menjadi 87,96. Persentase meningkatnya hasil tes akhir siklus yaitu 56% pada siklus I meningkat menjadi 84% pada siklus II. Hasil belajar sudah mencapai indikator keberhasilan yang ditetapkan yaitu kelas tersenut mrncapai ketuntasan klasikal sebesar 70%, dengan Kriteria Ketuntasan Minumun (KKM) 70. Dari hasil penelitian di atas dapat dismipulkan bahwa pembelajaran dengan model STAD dipadukan dengan strategi RQA mampu meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII MTs Muhammadiyah Trucuk Tahun Pelajaran 2021/2022. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Hasil Belajar, STAD, RQA, Cooperative Learning

Item Type:	Thesis (Bachelor (S1))
Subjects:	Q Science > QA Mathematics
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pend. Matematika
Depositing User:	Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited:	16 Aug 2022 01:40
Last Modified:	16 Aug 2022 01:40
URI:	http://repository.unwidha.ac.id:880/id/eprint/2961

Actions (login required)

View Item