PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIDATO MELALUI MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DI ERA NEW NORMAL SISWA KELAS VI SD INPRES 63 KABUPATEN SORONG TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Yusran Tuarita (2022) PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIDATO MELALUI MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DI ERA NEW NORMAL SISWA KELAS VI SD INPRES 63 KABUPATEN SORONG TAHUN PELAJARAN 2021/2022. Masters thesis, Universitas Widya Dharma.

[img] Text
Yusran Fix.pdf

Download (4MB)

Abstract

Yusran Tuarita. NIM. 2081100035. “PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIDATO MELALUI MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM DI ERA NEW NORMAL SISWA KELAS VI SD INPRES 63 KABUPATEN SORONG TAHUN PELAJARAN 2021/2022”. Tesis. Program Studi Magister Pendidikan Bahasa, Program Pascasarjana Universitas Widya Dharma Klaten. 2022. Kurikulum 2013 Tematik Terpadu Bahasa Indonesia SD/MI Kelas VI Kompetensi Dasar 4.3 menyebutkan bahwa peserta didik harus mampu Menyampaikan pidato hasil karya pribadi dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif sebagai bentuk ungkapan diri. Adapun indikator pembelajaran dari KD 4.3 tersebut salah satunya adalah peserta didik mampu menyampaikan pidato yang sudah dibuat secara mandiri. Hal itu berarti peserta didik dituntut untuk memiliki keterampilan berpidato yang dibuat secara mandiri, namun keterampilan berpidato siswa kelas VI SD Inpres 63 Kabupaten Sorong masih rendah. Rendahnya keterampilan berpidato tersebut disebabkan oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari siswa sendiri, sedangkan faktor eksterna yaitu faktor yang berasal dari lingkungan siswa. Guru masih terbiasa dengan metede pembelajaran yang monoton dan terkesan hanya mengejar materi, untuk meningkatkan keterampilan berpidato siswa kelas VI SD Inpres 63 Kabupaten Sorong diterapkan model pembelajaran Flipped Classroom. Tujuan penelitian ini adalah menggambarkan penerapan model pembelajaran Flipped Classroom dalam meningkatkan hasil belajar keterampilan berpidato dan meningkatkan kualitas pengelolaan pembelajaran berpidato Siswa Kelas VI SD Inpres 63 Kabupaten Sorong. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang meliputi dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu: 1) perencanaan, 2) tindakan, 3) pengamatan, dan 4) refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VI SD Inpres 63 Kabupaten Sorong berjumlah 20 orang. Sumber data berasal dari informasi guru, siswa, teman sejawat, dan data siswa. Data penelitian diambil melalui tes, dan nontes. Alat pengambilan data nontes yang digunakan berupa pedoman observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi foto. Selanjutnya data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Keberhasilan yang dicapai setiap tindakan dibuktikan dengan adanya peningkatan rata-rata skor dari prasiklus 1,68 ke siklus I sebesar 2,76 kemampuan siswa meningkat 58,33%. Dari siklus satu (1) 2,76 ke siklus II 2,93 kemampuan siswa meningkat sebesar 9,73%, hal itu berarti terjadi peningkatan yang siknifikan. Kata Kunci : Keterampilan Berpidato, Model Pembelajaran Flipped Classroom

Item Type: Thesis (Masters)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Program Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa
Depositing User: Unwidha Perpustakaan Unwidha
Date Deposited: 05 Oct 2022 01:27
Last Modified: 05 Oct 2022 01:27
URI: http://repository.unwidha.ac.id:880/id/eprint/3151

Actions (login required)

View Item View Item